Prüfungsschluss, Bonnie-Besuch und Sheldon.
Autor: Ladeniel
Es haben sich während meiner blogosphärischen Abwesenheit sogar Leute nach mir ekundigt - keine Sorge, mir geht es gut, ich hatte nur Prüfungsphase.
Für die, denen ich es noch nicht explizit auf die Nase gebunden habe: Ich studiere seit Oktober Lehramt mit den Fächern Latein und (noch, pro forma) Italienisch. Letzteres werde ich ab dem Sommersemester 2011 gegen Englisch eintauschen.
Damit ich durch den Wechsel nicht noch x Semester dranhängen muss, habe ich mir extra viele Prüfungen in diesem Semester vorgenommen, um soviel wie möglich wegzuhaben und mich auf anderes konzentrieren zu können.
Daraus resultierten sieben Prüfungen:
- Klassische Philologie (lerne 158 Männer, ihre literarischen Gattungen, Lebensdaten, Epochen, Werke, Stile, Anekdoten, etc. um dann eine Geschichtsklausur auf dem Niveau der 11. Klasse zu schreiben. Die höheren Semester wollten den Dozenten massakrieren, weil die Prüfungen in den vergangenen Jahren wohl ein KLEINES bisschen schwieriger gewesen sind)
- Antike Geschichtsschreibung im Vergleich (lerne neun Menschen, davon sind drei Chinesen, deren Namen leicht zu verwechseln sind mit ihren Werken. Oder ihren Ideologien. Oder ihren Dynastien...)
- Cäsar, Der Gallische Krieg (Man übersetzt etwas in der Klausur, was man vorher schon in der LV übersetzt hat, darf aber kein Wörterbuch benutzen.)
- Ovid, Metamorphosen (s. Cäsar, aber in schwerer.)
- Stil (Übersetzung Latein -> Deutsch, SPASS!)
- Italienisch-Sprachkurs 0 (Null, weil null Vorkenntnisse. Der Test ist entsprechend.)
- Altgriechisch (Muss Prüfung bestehen, weil ich den Kurs bestehen muss, um das Graecum zu bekommen. AG ist ernsthaft der anspruchsvollste Teil meines Studiums bisher, aber das ist wohl bei allen so.)
Die kursiven Prüfungen habe ich schon bestanden und freue mich - vor allem, weil ich jetzt sowohl in Italienisch als auch in Altgriechisch INTENSIVKURSE machen kann - in meinen Semesterferien. Hach!
Zum aktuellen Stand: Bin zurzeit zuhause, um mein Grundpraktikum zu absolvieren. D.h., dreißig Stunden in einer annähernd erzieherischen Einrichtung - im Grunde haben uns alle gesagt, es wäre fast egal, hauptsache, es hat irgendwas mit Pädagogik zu tun. Ich bin in einer Schule für die Förderung geistig behinderter Kinder.
Was ich bereits weiß: Es ist nichts, was ich später mal machen möchte. Nein, Kinder öffnen mir nicht mein Herz. Nein, ich fühle mich nicht zum ersten Mal unverbindlich und bedingungslos akzeptiert. Nein, mein Leben hat nicht "endlich einen Sinn". Mir geht es mit Kindern wie mit Hunden: Manche mag ich, manche nicht und die meisten sind mir ziemlich egal.
Nichtsdestotrotz bin ich natürlich nett zu den Kindern, helfe ihnen, helfe ihnen nicht (pädagogisch wertvoll) und bin am Ende des Tages ausgelaugt und schwach.
Weil ich ein herzloser Mensch bin und mir der Enthusiasmus fehlt, mich auch nach dem dritten Mal exorbitant darüber zu freuen, dass ein Kind endlich die Rutsche runtergerutscht ist oder mir mit seinen Zauberhänden einen Glücksstein gefunden hat.
Man möge es mir verzeihen, aber für die Zukunft möchte ich Schüler haben, mit denen ich mich "richtig" unterhalten kann.
Man muss dazu sagen, dass die Kids in meiner Klasse (altersmäßig um die neun Jahre) ziemlich gut erzogen sind, aber genauso wie alle anderen Kinder große Freude daran haben, absoluten Bockmist zu fabrizieren. Weil sie behindert sind? Nein, weil sie es können.
Drollig wird's trotzdem:
(Krankenwagen war in der Schule, weil ein Junge sich den Fuß verletzt hat, alle Kinder sind sehr betroffen)
Kind: "Jetzt muss Kevin ins Krankenhaus, oder? Warst du schon mal in einem Krankenhaus?"
Ich: "Ja, als ich geboren wurde."
Kind: "Echt?"
Ich: "Ja, du bestimmt auch. Bist du nicht im Krankenhaus geboren worden?"
Kind: "Nein..."
Ich: "Na, wo denn dann?"
Kind: "In Deutschland!"
(Wir sollen eine dicke Pappplatte orange anmalen, die an der Wand festgeschraubt ist.)
Ich: "So, ihr malt mal die Mitte an und ich die Ränder, okay? Damit die richtige Wand nicht auch orange wird."
Kinder: (malen NATÜRLICH am Rand, die Wand kriegt orange Flecken)
Ich: "Ich hab doch gesagt, die Mitte! Guck mal, jetzt sind da Flecken..."
Kinder: "Oh, das tut mir leid!!! Ist das schlimm? Ist Frau B. (Lehrerin) jetzt traurig?? Kriegen wir jetzt Ärger??? Das tut mir sooo leid!"
Ich: "Naja, so schlimm ist es nicht. Aber jetzt bleibt mal in der Mitte."
Kinder: (malen die Ränder und folglich wird alles orange)
Fazit: Ich bin sicher eine nicht üble Lehrerin - aber nicht für Jüngere.
Was noch so ansteht: Ich hab eine neue Lieblingsserie! Ich schaue wirklich sehr, sehr selten Fernsehen - hauptsache, weil das Angebot grauenhaft ist.
Aber kennt jemand den hier:
MEIN NEUER SCHWARM! Ja, ich weiß, im realen Leben würde ich ihn wahrscheinlich nach einer Stunde aus dem Fenster werfen wollen - aber endlich mal ein TV-Geek, der auch aussieht wie ein Geek und nicht wie ein Armani-Model mit schwarzer Brille. <3 Fangirlism.
Aus der Sitcom "The Big Bang Theory", für mehr googelt bitte, aber ich find's goldig. Lohnt sich übrigens sehr im Original.
Ach ja, wir haben einen neuen Forumsstyle.
Ich find es bisher noch ... relativ nervig, aber ist wohl nur eine Frage der Gewöhnung
Weiterhin viel Spaß und alles und Erfolg und habt-ihr-nicht-gesehen.
Achja, geht einer von euch zur LBM? Meine Lieblingsleser wohnen mit Sicherheit mal wiefer viel zu weit weg, aber man kann ja noch hoffen. Und ja, ich habe in der Besucherliste des Events nachgeguckt, aber ich steh da schließlich auch noch nicht drin und gehe bestimmt.
In dem Sinne Grüße von Ladeniels zuhause und Impressionen aus der Vorweihnachtszeit, ich wurde nämlich BESUCHT! Wieder mal trifft Mexx aufs RL und Mexxler sich auf Weihnachtsmärkten. Habe von BonnieMay ein Lebkuchenherz bekommen und so ein schokoüberzogenes Fruchtstäbchen. Genieße beides sehr ausgiebig und sehe mal freundlichst döddelig dabei aus! Aber Fröhlichkeit siegt über Ästhetik und weil die Farben (dank BonnieMays Kamera) so toll sind, poste ich es hier:
Fortsetzung folgt...